EJE 2
Docencia en Administración
Trabajos
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Para obtener la acreditación como asistente es necesario que los participantes realicen al menos una intervención en cualquier foro de estas Jornadas. Las mismas deben implicar un aporte significativo a la discusión de los temas
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Moderadores del EJE
Natacha Beltran
Universidad Nacional de Córdoba
Liliana Fagre
Universidad Nacional de Tucumán
Shirley Saunders
Universidad Nacional de Córdoba
113 comentarios en “EJE 2 Docencia en Administración 2020”
Felicitaciones profesora por su trabajo: NEUROCIENCIA Y CREATIVIDAD COMO MOTOR DE CAMBIO
·Rodriguez Maria Florencia·. Muy útil para la docencia en 1er año, Muy claro y Creativo, Creo que es importante seguir encontrando herramientas didácticas para los dictados virtuales.
Jorge, me alegra mucho que te haya sido útil el trabajo. Hay muchísimas herramientas didácticas que creo que la lo mas importante es entender el objetivo que buscamos antes de usarlas y a partir de allí desarrollar nuestra creatividad para lograr buenos resultados.
Saludos!
Con respecto al trabajo LA IMPORTANCIA DEL PRINCIPIO DE ORDEN MATERIAL PARA LA GESTIÓN DE AULAS VIRTUALES EN CONTEXTO DE PANDEMIA, me resulto muy esclarecedor con respecto a los criterios para ordenar el AV. En una de las cátedras en las que participo (Política de Negocios), usamos el Design Thinking para armar el AV, lo cual nos llevó a pensarla desde las expectativas y necesidades del usuario. Y ahí apareció una de las primeras tensiones, la coexistencia de dos tipos (o prototipos) de usuarios: los alumnos y los docentes. Luego, también nos encontramos con algunos dilemas vinculadas a la tensión entre: un diseño a medida, o seguir algunos criterios generales de la institución, que, por otro lado, le sirven al estudiante de referencia.
Creo que es un tema al que no siempre se le presta la suficiente atención, y que tiene un gran impacto en la experiencia de los estudiantes. Gracias por el trabajo, contribuye a esa necesaria reflexión.
Hola Natacha, muy interesante tu reflexión sobre mi trabajo y también este intercambio ayuda a enriquecer la temática. Me invitaste a buscar información sobre Design Thinking, ya que, es una herramienta útil e interesante, gracias por compartir tu experiencia! Comparto que puede verse como un aspecto superficial pero ayuda a la construcción del saber, que en definitiva es lo que hacemos en el proceso de enseñanza-aprendizaje! Un cordial saludo
¡Felicidades a todos los equipos! He leído excelentes trabajos en estas Jornadas Virtuales, muy bien pensados y desarrollados. Destaco el trabajo N° 4: CONOCER PARA HACER: DIAGNÓSTICO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS INGRESANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA. Realmente me resultó muy interesante, y si bien algo del tema conocía, los datos presentados me resultaron muy concretos y claros. Es una problemática que se repite en todas las Universidades, y cuyas consecuencias están a la vista. ¡Excelente trabajo!
En esta oportunidad quiero felicitar el trabajo presentado por Trucco Gabriela, Curletto Guido y Doffo Carlota.
El mismo me resultó muy interesante, completo y adaptado a las necesidades de los tiempos que nos tocan vivir.
Quiero destacar algunos párrafos del trabajo:
– Se espera que el alumno adquiera nuevas COMPETENCIAS TRANSVERSALES que le permitan afrontar no sólo el desafío propio de su profesión….
– Nos encontramos en un mundo globalizado con un mercado laboral cambiante que exige flexibilidad y capacidad de adaptación de los profesionales.
– Lo consideran un «valor agregado» que será indispensable para los graduados en Administración.
Quiero destacar estas ideas plasmadas en el trabajo y plantear que este trabajo en general y la realidad de las organizaciones en particular nos plantea un desafío para los docentes en Administración, los cuales necesitaremos adaptarnos y adecuar nuestra enseñanza para esta realidad cambiante.
Felicitaciones
Estimada Alejandra: muchas gracias por tus felicitaciones.
Coincido con vos en que todos los trabajos son muy interesantes y enriquecedores.
Particularmente en nuestro trabajo, tratamos, en forma resumida, contar nuestra experiencia en la materia Sistemas y Procedimientos Administrativo dictada en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC; dicha materia nos permite acompañar a los alumnos en la experiencia de conocer por dentro la vida diaria y los desafíos permanentes que presentan las organizaciones en todos sus niveles.
Con el transcurso de los años, esta característica de nuestra materia se hace más imprescindible, teniendo en cuenta el contexto que nos atraviesa y la necesidad de adaptación y cambio a los nuevos paradigmas relevantes para que las organizaciones cumplan los objetivos planteados.
Muchas gracias y reitero mis felicitaciones a todos los trabajos presentados y agradecer a ADENAG la posibilidad de contar y compartir nuestras experiencias docentes y recibir la retroalimentación que nos permite seguir creciendo y apostando a una educación adaptada a los tiempos que nos tocan transitar.
Estimados Colegas – Trabajo Nro 9 – La Experiencia de la Practica Profesional de la Lic en Administración como una Expresión de Aprendizaje basada en Proyectos.
He leido vuestro trabajo y me ha resultado muy interesante lo exprimentado en el desarrollo de esta metodologia, la del «Aula Invertida». Adhiero ampliamente a vuestra perspectiva, en la curricula de la carrera es necesario una asignatura en la cual el estudiante tenga la posibilidad de integrar los concimientos adquiridos a lo largo del cursado, tranferir estos conocimientos a situaciones concretas de la practica profesional, ademas de ser participe de su propio aprendizaje.
Tambien para destacar los resultados alcanzados en vuestro estudio muy interesantes las metricas del mismo.
Propiciar un espacio de esta caracteristicas promueve al estudiante y lo prepara mejor para el desempeño de sus comprtencias y destrezas especificas en la actividad profesional al momento de su graduación.
Muy buenos los trabajos, sobre todo que en la mayoría buscamos la continuidad pedagógica de la mayor cantidad de estudiantes.
Es bueno ver varias experiencias sobre como en todo el país como profesores de administración nos adecuamos rápidamente al entorno, y sobre todo adoptando rápidamente las tencologias de comunicación.
En la mayor parte del país nuestras cátedras por ser del primer año o ingreso son masivas lo que implicó por lo que lei en los trabajos que varios no tuvieron los medios tecnológicos para poder cursar adecuadamente, pero siempre todos poniendo de nuestro lado para masificar lo más posible a través de las redes y que les llegue por algún medio.
Muchas Gracias Pablo por los comentarios. Fue para nosotros un gran desafío iniciar este espacio. Y seguimos aprendiendo con los futuros licenciados en la aplicación de los modelos y técnicas de nuestra disciplina. Saludos!
¡Muchas gracias por consultar nuestro trabajo, Pablo!
Estamos muy conformes con el desempeño de los alumnos y bastante orgullosos de que las actividades que hemos incorporado en el aula, hayan servido como motivación y contenido útil para los trabajos finales de nuestros futuros egresados. Consideramos que la pandemia, a pesar de sus múltiples desventajas, nos ha brindado la oportunidad de crear espacios de diálogo y de gestión del conocimiento.
¡Saludos Cordiales!
Hola!! Felicitaciones, son todos los trabajos muy interesantes.
En este caso quiero referirme especificamente al trabajo N° 18 Aplicacion de trabajo de campo…
En la cátedra en la que me desempeño en Administracion I en la UNLP, hace bastantes años implementamos un trabajo de campo integrador y los resultados que obtenemos, tanto en los aspectos positivos como negativos en referencia a los alumnos son muy similares.
Es una experiencia sumamente enriquecedora, que en el caso de Uds tambien acerca a los chicos a las actividades de extensión universitaria.
Felicitaciones!!
¡Muchas gracias Alejandra por tus comentarios! Definitivamente creemos que un trabajo integrador de esta índole es un eslabón fundamental para que los estudiantes tengan un acercamiento real al contexto organizacional donde van a verse sumergidos cundo se reciban, y puedan comenzar a entenderlo.
Este tipo de experiencias acarrea muchísimos beneficios para el alumnado. ¡Saludos!