EJE 2
Docencia en Administración
Trabajos
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Para obtener la acreditación como asistente es necesario que los participantes realicen al menos una intervención en cualquier foro de estas Jornadas. Las mismas deben implicar un aporte significativo a la discusión de los temas
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Moderadores del EJE
Natacha Beltran
Universidad Nacional de Córdoba
Liliana Fagre
Universidad Nacional de Tucumán
Shirley Saunders
Universidad Nacional de Córdoba
113 comentarios en “EJE 2 Docencia en Administración 2020”
Gracias por compartir en su trabajo ¿JUGAMOS COOPOLIS? AUTOGESTIÓN, COOPERATIVISMO Y GAMIFICACIÓN EN LA UNIVERSIDAD; la experiencia con el juego COOPOLIS.
Me parece muy importante motivar a los estudiantes desde el juego, fomentando otro tipo de inteligencia como la espacial y potenciando el aprendizaje colaborativo a partir de vivencias significativas en el aula física. Entiendo que la virtualización de las clases del presente año impidió aplicar el juego. Gracias de nuevo!
Me parece interesante el trabajo “Impacto de las nuevas estrategias de enseñanza – aprendizaje en Principios de Administración”, en especial en lo relativo a las similitudes que presentan las conclusiones obtenidas por la UNRC, con nuestra experiencia en Administración I (Cátedra A – FCE UNLP). La similitud más significativa es que, a pesar de la pandemia que hemos transitado este año, los índices de regularidad han sido buenos en ambos casos. Saludos cordiales.
Muchas gracias por compartir su trabajo sobre: COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA ALUMNOS Y DOCENTES DE ADMINISTRACIÓN.
Considero indispensable seguir profundizando sobre el nuevo mundo del trabajo y las particularidades de la generación Z, dado que hoy son los estudiantes que estamos formando en temas de Administración General.
Pienso también que es necesario que generemos nuevos espacios para compartir experiencias y aprendizajes en las cátedras y entre las distintas materias del plan de estudio en nuestras facultades para potenciar algunas competencias. En ese sentido ADENAG nos brinda una oportunidad única… Gracias!
Buenas noches estimados colegas Gabriela, Carlota y Guido, muy interesante el trabajo que presentaron “ENFOQUE DE COMPETENCIAS APLICADO A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN ADMINISTRACIÓN”. Donde nos invitan a redefinir nuestro rol como docentes y la necesidad de repensar estrategias, modelos y métodos. Y redefinir las competencias que necesitamos poseer para llevar adelante el proceso de enseñanza.
Enfatizando que nuestro deber es enseñar a nuestros alumnos el “cómo” hacerlo, qué habilidades y destrezas deben utilizar y la utilidad práctica de ese conocimiento, enseñarles a desarrollar su capacidad crítica, reflexiva y creativa, que aprendan por sí mismos a utilizar los recursos tecnológicos y científicos.
Y concluyendo que “el perfil del docente debe repensarse y adaptarse acorde a los cambios y requerimientos de un contexto globalizado, atravesado por tecnologías y por la necesidad de flexibilizar las formas de afrontar diversas situaciones que se presentan”. Es de suma urgencia e importancia!
Saludos para todos!
Buenas noches estimados colegas Gabriela, Carlota y Guido, muy interesante el trabajo que presentaron “ENFOQUE DE COMPETENCIAS APLICADO A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN ADMINISTRACIÓN”. Donde nos invitan a redefinir nuestro rol como docentes y la necesidad de repensar estrategias, modelos y métodos. Y redefinir las competencias que necesitamos poseer para llevar adelante el proceso de enseñanza.
Enfatizando que nuestro deber es enseñar a nuestros alumnos el “cómo” hacerlo, qué habilidades y destrezas deben utilizar y la utilidad práctica de ese conocimiento, enseñarles a desarrollar su capacidad crítica, reflexiva y creativa, que aprendan por sí mismos a utilizar los recursos tecnológicos y científicos.
Y concluyendo que «el perfil del docente debe repensarse y adaptarse acorde a los cambios y requerimientos de un contexto globalizado, atravesado por tecnologías y por la necesidad de flexibilizar las formas de afrontar diversas situaciones que se presentan». Es de suma urgencia en este contexto!
Un afectuoso saludos!
Retomando la idea de aula invertida, también lo vinculo con el trabajo EL COVID COMO ACELERADOR DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL: UNA PROPUESTA DE AUTOAPRENDIZAJE PARA LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA en el que se describe una formación en la administración pública, invirtiendo los roles y recuperando las experiencias de los propios alumnos. En el mismo sentido que lo planteaba Mintzberg en CEOs not MBA, cuando hablaba de la reflexión sobre la experiencia, tal como lo citan en la ponencia COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA ALUMNOS Y DOCENTES DE ADMINISTRACIÓN.
Sin embargo, me parece importante considerar el perfil del estudiante. Resulta especialmente enriquecedor en formación para el trabajo y en el posgrado.
Si de acuerdo, lo que disparo la propuesta es notar en estas capacitaciones en la administración publica que en los foros cuando compartían experiencias se establecían verdaderas dinámicas de apropiación de conocimiento. Surgían practicas innovadoras para sus diferentes organismos. Realmente el curso (contenido ) era el disparador pero el aprendizaje surgía en el intercambio.
Buenas noches estimados colegas Gabriela, Carlota y Guido, muy interesante el trabajo que presentaron “ENFOQUE DE COMPETENCIAS APLICADO A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN ADMINISTRACIÓN”. Donde nos invitan a redefinir nuestro rol como docentes y la necesidad de repensar estrategias, modelos y métodos. Y redefinir las competencias que necesitamos poseer para llevar adelante el proceso de enseñanza.
Enfatizando que nuestro deber es enseñar a nuestros alumnos el “cómo” hacerlo, qué habilidades y destrezas deben utilizar y la utilidad práctica de ese conocimiento, enseñarles a desarrollar su capacidad crítica, reflexiva y creativa, que aprendan por sí mismos a utilizar los recursos tecnológicos y científicos.
Y concluyendo el trabajo destacan que «el perfil del docente debe repensarse y adaptarse acorde a los cambios y requerimientos de un contexto globalizado, atravesado por tecnologías y por la necesidad de flexibilizar las formas de afrontar diversas situaciones que se presentan». Compromiso sin lugar a dudas compartido por todos los docentes que participamos de estas Jornadas.
Un afectuoso abrazo para ustedes, el resto de los colegas y al equipo ADENAG!
Marta Córdoba – Facultad de Ciencias Económica UNT